【摘 要】
：
<正>一、直接利用定义式u=△c/△t计算化学反应速率例1在一个5 L的容器里充入8.0 mol某气态反应物,5 min后测得该气态反应物还剩余6.8 mmol,该反应物的反应速率为mol·L-1·m
论文部分内容阅读
<正>一、直接利用定义式u=△c/△t计算化学反应速率例1在一个5 L的容器里充入8.0 mol某气态反应物,5 min后测得该气态反应物还剩余6.8 mmol,该反应物的反应速率为<sub>mol·L-1·min-1.解析根据定义式u=△c/△t和△c=△n/V,可得u=8.0 mol-6.8 mol/5 L×5 min=0.048 mol·L-1·min-1.二、利用比例关系式法计算化学反应速率比例关系式法即利用同一条件下,反应中各物质的反应速率之比=反应中对应物质的化学计量数
其他文献
<正>一道好的高考试题,往往呈现出形式独特、内涵深刻、给人启迪的经典,凝聚了命题者的智慧.刚刚落下帷幕的2013年湖北省高考理科数学第19题就是这样的一道好题,命题风格上保
英语阅读教学是高中英语教学的主要内容,能够在培养学生阅读能力的同时使学生多方面了解西方文化,增强其英语交际能力。但是,在我国传统的阅读教学却存在着一些问题,多数老师
在分析现有城市轨道交通线路通过能力计算方法的基础上,参考铁路列车追踪间隔时间的计算方法,提出一种城市轨道交通线路通过能力计算的新思路,即将列车在车站的停站作业虚拟
本试验旨在研究汽爆及汽爆后发酵对棉花秸秆营养价值的影响。试验分别将棉花秸秆未处理(对照组)、粉碎(S组)、汽爆(SE组)、汽爆后发酵(SEF组),采用多点采样和四分法收集样品,
运用投入产出模型,基于2005年浙江省投入产出表,从投入结构、产出结构,中间需求率、中间投入率、感应度系数、影响力系数等指标,定量测度浙江省旅游业的产业关联与产业波及效
新课程理念下的中学生物课程资源十分丰富,充分地开发和利用生物课程资源,有助于发展中学生的知识和能力,培养学生正确的情感态度与价值观,从而提高他们的生物科学素养。从学
<正>2013年全国高考已结束,但高考留给我们的试题却是一个巨大的"宝藏",只要我们敢于探究并加以"挖掘",一定会使这些"宝藏"转化为巨大的"财富",同时还会使得它们得到"增值".
目的:观察脑心通胶囊联合尼莫地平治疗卒中后认知功能障碍的临床疗效。方法:临床确诊的2型糖尿病并卒中后有认知功能障碍的72例患者分成两组,脑心通胶囊联合尼莫地平为治疗组
不同班主任管理模式有不同的特点,反映出不同程度的优势和劣势。但是综合而言,长时间的潜移默化中,民主型管理模式在绝大多数方面是优于专制型和放任型管理模式的。建议在班
翻译作为社会化的活动,并非是译者孤立的行为。社会经济网络的分析框架将当代译入语社会中政府权力部门、出版机构、赞助人、专业评论家、最终读者以及译者等行为体的社会化