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“数学教学要充分暴露思维过程。”只有充分暴露思维过程,才能有效促进思维发展。在小学数学教学中,要让内隐的思维外显(有迹可循),从而提升学生的思维品质,可以从提供实物材料、运用示意图形、借助思维导图三个方面入手。
数学课堂:让思维有迹可循
【摘 要】
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“数学教学要充分暴露思维过程。”只有充分暴露思维过程,才能有效促进思维发展。在小学数学教学中,要让内隐的思维外显(有迹可循),从而提升学生的思维品质,可以从提供实物材
【机 构】
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江苏省江阴市要塞实验小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2020年2期
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