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《数学课程标准》指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，而应时刻关注学生的学习水平，更要关注他们学习的过程，关注学生在学习过程中所表现出来的情感与态度。全国著名特级教师吴正宪老师又说：“聪明的教师不是那个只管传道、授业、解惑的‘平面’老师，而应该是一个有血有肉，充满情和爱，能给予学生智慧和愉悦的‘立体’老师。”是啊!充满爱的评价是教育的真谛，是教育的灵魂，是人类永恒的主题。难以想象，倘若我们的教育失去了人类本应有的“真”、“善”、“美”的话，那教育将会曾现出怎样的一种景象呢？