【摘 要】
：
以人为本的科学发展观有很强的现实性和针对性.首先是回答了发展为了什么,为了谁的问题.早在20世纪50年代我国社会主义政治学教科书就明确表述了社会主义生产目的,是不断满足
论文部分内容阅读
以人为本的科学发展观有很强的现实性和针对性.首先是回答了发展为了什么,为了谁的问题.早在20世纪50年代我国社会主义政治学教科书就明确表述了社会主义生产目的,是不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,而不是为生产而生产,为利润而生产,为小集团利益而生产.但是在社会主义市场经济条件下,一些企业和部门淡漠了生产目的性,甚至为了获取个人和小集团的利益不惜损害消费者和人民群众的利益.科学发展观强调以人为本,不仅重申了社会主义生产的目的,而且扩大了内涵,“就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展,促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,让发展的成果惠及全体人民”.
其他文献
瞿葆奎先生以"融会古今,兼采中外"为治学的追求,为中国教育基本理论的发展做出了多方面的贡献.其中,有对教育学学科的建设性探索;有对马克思教育概念和思想的辨译和阐释;有对
在对传统生产力理论进行内在的矛盾剖析和理性思考的基础上,提出了现代生产力就是"人们基于对人和自然的生产力辩证统一矛盾的科学认识,在积极保护良好生态环境基础上合理开
精神生产力由知识生产力与道德生产力两部分构成,道德生产力是由个体经济伦理、经济组织伦理和经济体制伦理三个层面构成.道德生产力具有不同于知识生产力的依附性与多维性的
目的:探讨早期妊娠选择流产方法的影响因素.方法:对216例早孕妇女进行问卷调查,按照妇女自愿选择流产方法的不同,分为药物流产组和手术流产组,分析选择不同方法的原因.结果:
从聋生情感的角度出发,考虑到聋生的审美情趣的不同,提出了用情感牵引意境、用想象完善意境等意境创造手法,运用多媒体帮助教师在教学中快速进入教学中的意境,突出介绍运用解
恩格斯说:在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.这是由于科学技术作为生产力,它发展的结果必将与旧的生产关系发生矛盾,进而成为导致生产关系发生变革
目的探讨高寒区试验部队军人心理健康状态自我效能、自我评价、自我接纳与个性、应激、应对方式的相互关系.方法采用自我效能感量表(GSES)、自我接纳问卷(SAQ)、艾森克人格问
目的研究广西肝癌高发区未成年人的氧化性DNA损伤情况.方法采用流式细胞技术检测外周血白细胞DNA 7,8-dihydro-8-oxoGuanine(8-oxoG)及其修复酶hOGG1的水平,采用PCR-SSCP 技
康德的实践哲学试图内在地从人自身发掘可靠的道德权威,它始终围绕着人的自律和意志自由展开,把这种权威内置于人,人虽然是有限的存在,也同时是超越的和自由的存在.康德的实
为了了解科技人员身体锻炼与防御方式、社会支持和心理健康的关系,采用心理健康自评问卷(Scl-90)、社会支持评定量表(SSRS)和防御方式问卷(DSQ)对115名某科研所科技人员进行