【摘 要】
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中文歌曲在汉语课堂教学中的实际效果基本取决于教师的个人教学能力高低.探索构建简易可行、互动性强、可推广的课堂教学组织模式,才能改变以领唱、跟唱、纠错为主的传统中文
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中文歌曲在汉语课堂教学中的实际效果基本取决于教师的个人教学能力高低.探索构建简易可行、互动性强、可推广的课堂教学组织模式,才能改变以领唱、跟唱、纠错为主的传统中文歌曲教学方式.依据学生的汉语水平,我们优选中文歌曲,优化教学设计,尝试了示范领唱式、击鼓传花式、唱跳结合式、角色扮演式等几种不同形式的教学组织方式,提高了实际教学效果.
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