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本文以革命老区江西的九江地区为样本，利用大量调研得到的数据，调查了解了我国经济欠发达地区小学英语教学经过几年的发展后，小学英语师资由数量严重不足到数量基本满足需求，小学英语教师质量在逐步提高，但小学英语教师的专业素质有待大力提高的现状。文章进一步探讨了利用教师行动研究提高欠发达地区小学英语教学效益的可行性。