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方程是中小学数学中重要的学习内容,其内涵丰富而抽象。在小学起始阶段的＂方程的意义＂教学中,巧用天平能够帮助学生经历从算术思维向代数思维发展的首次转折。以此课为例,结合学生学习方程的心理状态,追寻天平在方程意义教学中的价值,以便更好地开展方程的教学。
天平在方程教学中的价值追寻
【摘 要】
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方程是中小学数学中重要的学习内容,其内涵丰富而抽象。在小学起始阶段的＂方程的意义＂教学中,巧用天平能够帮助学生经历从算术思维向代数思维发展的首次转折。以此课为例,结合
【机 构】
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浙江省慈溪市实验小学教育集团
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年34期
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