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目前，高职语文教学面临困境，教师教得苦，学生学得苦，课堂教学效率低下。走出高职语文的低效教学，教师应做有效教师，通过实施有效的教学模式和有效的考核形式开展有效教学。
高职有效教学探析--以语文教学为例
【摘 要】
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目前，高职语文教学面临困境，教师教得苦，学生学得苦，课堂教学效率低下。走出高职语文的低效教学，教师应做有效教师，通过实施有效的教学模式和有效的考核形式开展有效教学。
【机 构】
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新乡职业技术学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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