【摘 要】
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在我国悠久灿烂的文化历史中,优质而经典的文言文占据着重要的地位。为此,统编版教材就精心编选了契合学生认知能力的简短、浅近的文言文,又被称为小古文。由于很多语言规则
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在我国悠久灿烂的文化历史中,优质而经典的文言文占据着重要的地位。为此,统编版教材就精心编选了契合学生认知能力的简短、浅近的文言文,又被称为小古文。由于很多语言规则的不同,所以小古文中的遣词造句都与现在的语言习惯有着较大的不同,这就给学生的理解、感知和体悟带来了较大的障碍。面对统编版教材中的小古文,我们该着力教什么?又该如何去教?笔者结合自己的教学,谈谈几点实践方法,希望能够给一线教师带来思考。
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