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统编版教材新增栏目《和大人一起读》,第一次看到《和大人一起读》这个标题时,种种问题,一个接一个地冒出来:诗中的“大人”指向哪一主体?让孩子“和大人一起读”又有何裨益?应该如何做到“和大人一起读”?如何运用教学方法提升“一起读”的效率?作为赶上统编本新教材教学工作的老师,我马上投身到新栏目《和大人一起读》的研究中去。