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众所周知，幼儿期是创造思维形成的黄金时期，他们的创新能力具有不自觉性、不稳定性和可塑造性，作为幼儿教师只有抓住了萌芽，利用他们的可崾造性进行早期教育，才能挖掘其背后无穷的潜能。因此面对孩子的创新，如何释放、挖掘孩子本身的创新潜能，是我们幼儿教师值得思考的问题。
迸发创新的火花——谈孩子创新意识的培养
【摘 要】
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众所周知，幼儿期是创造思维形成的黄金时期，他们的创新能力具有不自觉性、不稳定性和可塑造性，作为幼儿教师只有抓住了萌芽，利用他们的可崾造性进行早期教育，才能挖掘其背后无穷的
【机 构】
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昆山市绣衣幼儿园
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2013年7期
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