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20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海人伦·凯勒——一个生活在黑暗中却给人类带来无限光明和奇迹的女性。
海伦·凯勒的启蒙老师——安妮·沙利文
【摘 要】
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20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海人伦·凯勒——一个生活在黑暗中却给人类带来无限光明和奇迹的女性。
【机 构】
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武汉工程大学外语学院
【出 处】
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中学生英语：少儿双语画刊
【发表日期】
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2011年4期
其他文献
【摘 要】 初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略及能力培养，是需要长时间的研究和实践才能真正实现的。从文中可以看出，学生的学习兴趣、自觉学习意识、教学策略等因素，对学生英语阅读水平的提高都有着很大的影响。本文主要从初中英语阅读教学应遵循的教学原则、提高学生英语有效性阅读的案例以及策略两个方面进行探讨。 【关键词】 有效阅读 英语 阅读能力 1. 初中英语阅读教学应遵循的教学原则 英语教
【摘 要】 自主教学模式作为一种新的教学模式，旨在倡导和改善学生的学习方式，通过教师的教学引导，让学生由被动接受转变成为自主学习。自主学习作为一种学习方式和学习能力对于学生的成长和发展有很大的关系，甚至可以影响学生终生的学习态度。本文主要探讨处在基础阶段的高中学生的英语学习中，如何构建科学有效的教学模式，启发和引导学生的自主学习的意识。 【关键词】 教学模式 自主学习 英语 一、自主教学模式概
初中英语新课标中指出"英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。"从新课标的要求不难看出,新课改下的初中英语
【摘 要】 随着我国教育事业的发展以及新课改的实施，互动式教学模式已经广泛运用于教学中。初中英语是我国教育事业的重点，虽然小学已经开设了英语课程，但是系统性的学习仍然是在初中阶段。然而在目前的教学过程中仍然存在着很多问题。互动式教学模式能够活跃课堂气氛，加强师生之间的情感交流。虽然我国教师已经采取互动式教学，并且取得一定的成效，但是仍然存在着一些问题，如果没有及时加以解决，那么教学过程会受到一定的
【摘 要】 本文从学生英语学习中一些弊端问题提出解决策略，旨在帮助学生形成有效的学习活力，增强学习正能量。围绕学生学习情感需要，创设和谐教学情境，利于激活学生学习内驱动力，增强主观学习潜能。 【关键词】 初中英语 学生 主动性 自信心 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为，关注学生英语积极学习情感，能够有效增强学习主观能动性，提高教学效果。由此可见，围绕学生的学习认知需要，以补充能量
教师在教学活动中应把培养学生的创新思维能力作为教学的根本目标。教师作为创新学习的组织者和主导者,应营造生动活泼的课堂氛围;培养学生的求异思维、发散思维、联想和想象
【摘 要】 英语早读课作为英语常规课堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学的重要环节。本文结合自己的教学实际，探索提高早读效率的有效方法与途径。 【关键词】 早读 策略 实效 《新课程标准》明确地指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 英语是一门语言，是一门
【摘 要】 本文基于任务型教学理念，根据对《新目标英语》教材的编排材料进行分析。论述了任务型教学中多项任务的设计和链接， 以及设计任务时应考虑的问题，并对能有效驾驭教材、保证课堂教学完整与流畅的任务链条的有效途径进行了探索。 【关键词】 任务型教学 新目标英语 课堂教学 一、引言 任务型语言教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。近年来国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的
［一般现在时的功能］1．表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue．天空是蓝色的。2．表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day．我每天六点起床。
【摘 要】 初一学生英语基础参差不齐，这就给初中教师在实施英语教学的过程带来了巨大的挑战。基于这一现状，笔者从分析中小学英语的区别入手，探索初中英语和小学英语的有效接轨的几点思考。 【关键词】 中小学 英语教学 衔接教学 1. 初一学生的现状 现在的初一学生，由于教师、家庭、环境、个人因素等原因导致了学生的英语学习不在同一起跑线上。小学阶段的英语输入量还是蛮大的，对于英语基础扎实的学生而言，