【摘 要】
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传统课堂教学,教师教学和学生学习效果缺乏行之有效的量化评价手段,难以做到个性化因材施教。雨课堂智慧教学工具覆盖了课前、课中、课后的每一个教学环节,为师生提供了完整
【基金项目】
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湖南教育科学研究工作者协会课题“基于雨课堂的SPOC翻转教学模式设计研究:以《汽车构造与拆装》课程为例”(课题编号:XJKX18B345主持人:乐启清)
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传统课堂教学,教师教学和学生学习效果缺乏行之有效的量化评价手段,难以做到个性化因材施教。雨课堂智慧教学工具覆盖了课前、课中、课后的每一个教学环节,为师生提供了完整立体的数据支持和个性化报表。借助雨课堂,对汽车构造与拆装课程产生的真实学习数据进行可视化分析,得出学生课下学习平均时长、课下学习平均成绩、课堂学习平均成绩与期末成绩的关系,并选取两个具有代表性的学生进行个人学习行为分析,以期为提高专业课教学质量和促进教学改革提供有价值的参考。
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