【摘 要】
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基于教育戏剧的小学道德与法治学科实践是立足教学内容，以关键问题为导向，以完成戏剧角色的演和议为任务，聚焦意义与关系建构，进行探究性学习活动。通过提炼戏剧主题，设计关键问题与任务，编写戏剧“导案”，以问题解决为载体，展开情境活动、叙事活动、诗化活动、反思活动等，进行能力与思维训练，促进学生实现道德认知建构和反思迁移，形成和发展学生核心素养。
【基金项目】
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2021年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于教育戏剧的小学道德与法治学习方式转型研究”（立项编号：GDJY-2021-A-b093）成果；
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基于教育戏剧的小学道德与法治学科实践是立足教学内容，以关键问题为导向，以完成戏剧角色的演和议为任务，聚焦意义与关系建构，进行探究性学习活动。通过提炼戏剧主题，设计关键问题与任务，编写戏剧“导案”，以问题解决为载体，展开情境活动、叙事活动、诗化活动、反思活动等，进行能力与思维训练，促进学生实现道德认知建构和反思迁移，形成和发展学生核心素养。
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