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图式是一个重要的认知心理学概念,大脑中知识的处理都涉及到各种图式的激活。而听力过程本身就是一个复杂的图式唤醒过程,它包括对听力材料的理解与表达。本文试图从图式理论的角度出发,探讨图式理论对听力教学的帮助。
图式理论在高职英语听力教学中的应用
【摘 要】
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图式是一个重要的认知心理学概念,大脑中知识的处理都涉及到各种图式的激活。而听力过程本身就是一个复杂的图式唤醒过程,它包括对听力材料的理解与表达。本文试图从图式理论
【机 构】
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长江工程职业技术学院
【出 处】
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长江工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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