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以常州刘国钧高等职业技术学校1205名2009级新生为调查对象,采用《中学生心理健康量表（MSSMHS）》进行心理健康状况的调查与分析。调查结果表明：2009级新生在学习、情绪、人际交往、适应等方面问题尤为突出,并且这些问题存在性别差异和系别差异。在此基础上,从教师培训、团体辅导、家校联合等方面提出了相应的教育对策,以期能推动学校的心理健康教育工作。