【摘 要】
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捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制以来,我们享受到它高产的同时也受到了它局限性的影响.激发学习兴趣、创设学习情境、小组合作学习、动手操作实践这些手段和方法在近年的教
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捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制以来,我们享受到它高产的同时也受到了它局限性的影响.激发学习兴趣、创设学习情境、小组合作学习、动手操作实践这些手段和方法在近年的教案和课堂(特别是公开课)上频频出现,有的效果明显,学生学习情绪高效果好,有的却尽管用了很多辅助教学的方法,课堂上也看似热热闹闹,课后的调查却让人觉得差强人意.
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