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为提高小学生的口语表达交流和语言运用能力，2009年初，我校申报了省级科研课题《小学低年级口语交际教学策略优化与指导的研究》，经过两年多的研究，改变了教师原有的教学观念，构建了口语交际能力评价体系，提高了学生的口语交际能力，促进了学生整体素质的发展，形成了学校的教学特色。
小学低年级口语交际教学策略优化与指导的研究
【摘 要】
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为提高小学生的口语表达交流和语言运用能力，2009年初，我校申报了省级科研课题《小学低年级口语交际教学策略优化与指导的研究》，经过两年多的研究，改变了教师原有的教学观念，构建
【机 构】
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江苏省沛县实验小学
【出 处】
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青年与社会：中外教育研究
【发表日期】
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2011年9期
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