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针对《C语言程序设计》课程中循环结构的教学难点,本文将"项目导向,任务驱动"引入到教学中,从而加强理论联系实际,提升课程的趣味性,激发学生学习兴趣。
《C语言程序设计》循环结构教学案例研究
【摘 要】
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针对《C语言程序设计》课程中循环结构的教学难点,本文将"项目导向,任务驱动"引入到教学中,从而加强理论联系实际,提升课程的趣味性,激发学生学习兴趣。
【机 构】
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湖北职业技术学院信息技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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湖北省高校省级教学改革研究项目《移动互联网络环境下高职软件技术专业人才培养模式的研究与实践》(2015490)
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