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通过对一道几何题的多种解法进行分类，分析解决问题的各种视角，获得结论：条件的推进是产生解决问题不同视角的原因.通过精简图形结构，寻找解决问题的最短路径，从而剖析认知图式，建构认知体系，发展推理能力.
剖析认知图式·关注建构过程·发展推理能力
【摘 要】
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通过对一道几何题的多种解法进行分类，分析解决问题的各种视角，获得结论：条件的推进是产生解决问题不同视角的原因.通过精简图形结构，寻找解决问题的最短路径，从而剖析认知图式，建构认知体系，发展推理能力.
【机 构】
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浙江省杭州市拱墅区教育研究院
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2022年21期
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