小学作文教学中学生想象能力的培养策略

来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cchomonkey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学语文教材中,作文的部分在每个单元的结尾都会出现,这充分说明了教育对于学生写作能力提高的重视程度.长期的写作训练,可以提高学生观察身边的事物特征的能力,培养其丰富的想象力.为了提高学生的写作能力,教师需要引导学生学会想象,从而用写作的方式来描绘出身边五彩斑斓的世界.
其他文献
语文在小学教育中扮演着非常重要的角色,而其中的写作更是重中之重,它对学生提出了多方面的要求,如独立思考能力、语言组织能力、良好的逻辑思维能力等。所以要想在语文写作教学
在小学语文教学中,习作教学是重点,习作评价是习作教学的重要环节。教师在开展习作评价时,要基于学生差异,进行激励评价;挖掘学生潜能,进行过程评价;运用多元手段,进行赞赏评
“评价驱动”理念下的习作课堂对应三种课型,分别是知识学习课、作中体验课和作后升级课。作中体验课作为承上启下的一节课,其意义不言而喻。要想走出作文教学的困境,首先必
语文是针对我们母语教学的学科,是我们学习的重中之重,而小学语文是打好基础的先锋,可以为学生今后的语文学习奠定基础,学生是否学好小学语文对其一生的发展都有着重要的影响
小学阶段的学生年龄普遍偏小,他们的生活经验和认知能力相对较弱。这就导致学生在刚刚开始写作文的过程中,常常会出现编造和抄袭的问题。如何指导学生掌握一定的写作能力,就
新课程标准关于小学语文作文训练目标明确提出:“……习作要内容具体,感情真实。”目前,小学生的习作中仍然存在抄袭例文、东拼西凑、无病呻吟的现象,根本谈不上“感情真实”
目前,作文教学已得到学校、社会乃至家长的关注。可是作文水平很难提高,写好习作成了学生头疼的问题,而为了教好一节习作课更是让教师绞尽脑汁。因此,小学生的习作能力,也是
"我认为需要重筑圆明园!""不,根本不需要!""我们要证明中国,振兴中华!""我们要把中国曾经的耻辱铭记于心,需要把它用火钳深深印在我们的心中,感受当时屈辱的痛苦!""正是因为曾经的耻辱
在《语文课程标准》和教材的引领下,越来越多的小学语文老师开始了勇敢的尝试,他们在课堂中有意识地引入了古汉字教学.古汉字在课堂中的出现,激发了学生识字的兴趣,提高了学
小学语文作文教学对于小学生来说具有很大的意义,目的是让学生用书面表达的形式来描述他们所接触的事物,尤其是那些触动心灵的事物,并在写作过程中逐渐形成一定程度的自信心;