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幼儿作为祖国的“花骨朵儿”“早上的太阳”，有关其学前教育的相关事宜一直以来都备受社会的广泛关注，而在幼儿接受学n前教育的过程中若单单借助幼儿教师的一己之力，对于幼儿正确教育价值观的形成、健康人格的培养往往收效甚微，而“家长作为孩子的第n一任老师”，有权利也有义务参与到孩子的成长过程中，如此一来在家园共育的实施下幼儿的素养提升得到了保障，而且通过在家园活动中n适当展开的教育活动也能增强父母同幼儿之间的感情交流。