所有的卑微

来源 :北京文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlll9393
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我其实是个特别不自信的人,只是我一直撑着面子不敢把底细露出来,结果掖着藏着久了竟撑出了个貌似自信的壳子。躲进壳子的我,不仅没能从卑微的自我中解脱出来,反倒缩得愈发紧了。当我想把实情说出来的时候,却发现有个自信的壳子在那儿撑着,已经没有人相信我了。如果我告诉别人我不自信,人家不仅不信,还认为我是在邀宠,是矫情。于是,我只好闭紧嘴巴继续撑下去。
  只有在父亲面前,我才无所顾忌。有一次我问父亲,你说我聪明吗?父亲问我,为什么这么问?我说,我一直觉得自己不够聪明,但还是有人会说我聪明。父亲想了想说,聪明有很多种,有真有假,有内有外,不同的人对聪明的理解和判断是不一样的。我问父亲,那你看我是真聪明呢还是假聪明?父亲反问,你自己觉得呢?我说,我不知道,反正别人一说我聪明,我就特心虚,总觉得人家是一时被我蒙住了,所以就一边在心里暗自庆幸,一边担心人家迟早会发现我其实并没有他想象的那么聪明。父亲忽然笑了,发现同案犯似的看着我,很知近地对我说:我跟你一样!当时我一下就愣住了。我不相信父亲会跟我一样,父亲可是个公认的聪明人,他幼时读书就名震乡里,连中学都没上过就敢去考大学,而且每考必中。民国时大学随便考,父亲连续报考了好几所大学,竟悉数把录取通知书收入囊中。即便在晚年赋闲之后,父亲也是干休所里人人称道的聪明老头,无论是象棋、桥牌,还是书法篆刻,只要父亲出手,都能拔得头筹。但父亲却告诉我,他也跟我一样怀疑别人是被自己给蒙住了,才误以为他聪明。我说你是真的聪明嘛。父亲说,也许是吧,眼看我这一辈子都要过去了,至今还能蒙住别人,就说明我可能是比周围的人要聪明一点吧。父亲笑看着我说,你也可以这样想嘛,这样想会对自己有信心。至今,我也忘不了父亲这番话带给我的内心震撼。在此之前,我怎么也没想到父亲也会有同我一样的不自信。得知真相的那一刻我如释重负,顿生“德不孤必有邻”的窃喜,在心里大大地为自己松了口气。后来我想,也许就是从那一刻起,我明白了这世上所有人的内心里都有个卑微的自我,都会时常在自信和不自信之间挣扎,只是程度轻重不同,表现方式不同而已。
  从某种角度上看,我与陈志国的卑微感是一样的,只不过陈志国的壳子更硬一些,反弹的动作更激烈一些。按阿德勒的心理分析,就是 “由于自卑感总是引起紧张,所以必然会同时出现争取优越感的补偿动作”。其实我挺赞许陈志国的,他始终执着于自己的追求。尽管在我看来,他追求的那个结果未必就比现在好,但对陈志国来说结果也许并不重要,重要的是他以卑微之躯一直在与这个世界、与自己较劲。重要的是他以一己之力,一直在为改变自己的身份、處境、地位而不懈努力。陈志国让我看到了卑微生命的无奈与无望,不甘和不屈。
  与陈志国不同的是,我从不敢跟自己较劲,更不敢与这个世界较劲。由此看来,我比陈志国的内心还要卑微,还缺乏自信。一个不自信的写作者笔下的障碍就格外多,我总是不断地怀疑自己的所见,不断地怀疑自己的所思,不断地怀疑自己的表达,很难写出令自己满意的文字,其结果就是无节制地拖延,造成很少写出作品的尴尬现状。我最怕朋友见面问我最近在写什么,每被问及我都脸红心跳张口结舌,壳子里那个卑微的自我瞬间无限放大,惭愧得恨不得钻地缝。对自己发表出来的作品,我也缺乏自信。我不知道是否还有作家像我这样,不敢看自己发表出来的东西,看不出好,满眼都是毛病,永远无法抵达我向往的高处,只能为我质疑自己的天分、才气、功力提供证据。曾经,我以为获奖会把我从卑微的自我中解脱出来,事实上并不能。我获奖了,我也很高兴,但远没有想象的那么高兴。究其原因大概是我觉得获奖只是个偶然事件,至少落到我身上是个偶然事件。我相信有太多与我不相上下和比我好的作品被埋没了,这种情况很正常,毕竟获奖需要太多的偶然和必然的因素,我只不过比别人更幸运罢了。这种想法看起来很豁达,可惜我这样想并不是因为豁达,而是因为不自信,无法认可自己,说到底还是那个卑微的自我在作祟。
  我是在很久以后才想起,在当年的那次交流中,父亲还对我说过另一番话。父亲说,你还是太在意了,其实一个人聪明不聪明并不重要,别人对你的看法也不重要。你记住我这话,什么时候别人把你当傻子你都不往心里去了,才说明你真是聪明了。记起父亲这番话是在我长了大把的岁数,懂得了应该包容生命的缺陷之后。我相信是生命都有缺陷,女娲造人其实很随意,用不同的泥巴不同的手法,人于是便形形色色千姿百态。每个泥人都有瑕疵,每个泥人的瑕疵都不尽相同,瑕疵其实就是生命不可或缺的组成部分。那么,既然如此,我们为什么不能坦然地接受呢?我喜欢那个叫克里希那穆提的印度哲学家的说法,不要对抗习性,根本不要注意它,不要对它产生挂碍,因为你愈是挂碍它愈有力。他说,任何一个抗拒都是在助长习性,破除某个习性就是在培养另一个习性。他说得真好!
  我不知道自己是从何时起,是如何改变的,也不知道这样的变化究竟算是好还是不好。我只知道我不再像过去那样撑着了,不再那么执念于对抗卑微的自我了。也许,就是从我开始接受卑微的自我,开始用生命常态的目光看待卑微、体恤卑微之后,卑微就越来越多地进入了我的视野,成了最能牵动我的神经,最能触动我心中柔软之处的生命现象之一。也就是在这之后,我看到了这个令我百感交集、唏嘘不已的陈志国。
  却原来,苍穹之下,所有的生命都是卑微的,所有的卑微都是可体恤的,无论是自己还是他人。
  责任编辑 张颐雯
其他文献
暑假期间,南漳县教育局督导办公室负责人在国家教育行政学院“第二期教育督导改革专题研修班”大会上作典型发言,该县创新推出的挂牌督导工作经验赢得了与会96个县(市、区)督学、教育督导机构负责人的交口称赞。据了解,继2012年南漳县督学责任区制度荣获第二届“湖北省地方教育制度创新奖”三等奖以来,南漳县又创新推出了“随访督导零距离、教学秩序零干扰、基层学校零负担”的“三零”督导工作法,有效避免了督导中出现
汉川市委宣传部、市文体新局、市教育局联合举办“走进名园,欣赏名剧”戏曲夏令营活动。  全市50余名师生游览了福星公园,参加了福星楚剧团教师为学生们所作的戏曲知识辅导,并观看了楚剧名段表演。学生们说,演员们演技精湛,节目故事寓教于乐,让他们了解了戏曲的基本知识,明白了很多做人的道理,希望以后这样的活动能经常开展。  后期,汉川市委宣传部、市文体新局、市教育局还将组织一批内容健康、符合学生欣赏习惯的优
一  办公室的门大开着。  刺骨的北风从走道穿过,直扑屋里,裹进阵阵寒意,柯卫平打了一个冷噤,他搓搓手,站起身,关上南边的窗户,风不再对流,办公室里顿时暖和许多。其实,他只要关上门就OK了,可他没有关。但凡在办公室处理公务,无论是酷暑还是严冬,他都要把门打开,好像只有这样,心里才踏实似的。有人提醒过他,说你一县之长开门办公不好,大事小事都找到你这儿来了,没有一个遮蔽。碰到好沟通的人,几句话就可以打
日前,伴着冬日的暖阳,应城市举办了农村信用联社“情系教育”捐资助学活动。  当日,应城市农村信用联社满怀对该市贫困学生的关爱,为该市一中、二中、实验初中、蒲阳初中、西河学校、开发区学校6所学校的120名贫困优秀学生现场发放了10.4万元生活资助金,并表示在未来几年将给予这些贫困学子继续关爱与资助。  近年来,为确保“不让一个孩子因家庭贫困而失学”,应城市进一步加大对贫困学生的资助力度,该市坚持阳光
近日,省教育厅在武汉第一商业学校举行普通高中学生综合素质评价系统培训班。全省各市(州)教育局分管领导、系统管理员、部分高中分管校长及校级系统管理员代表参加了培训。省政府教育督导室副主任督学谢新松出席开班仪式并讲话。  谢新松说,高中学生综合素质评价是推进国家教育考试制度改革和教育评价制度改革的重要举措和重点内容,是深入推进课程改革全面实施素质教育的有力推手,是促进学校转变人才培养模式和学生自我主动
教育现代化落实到基础教育,两个明显的标志就是国际化和信息化。  教育信息化是教育现代化的核心特征,信息技术的普及和渗透,将改变重大教育战略实施的生态环境,对教育战略目标的落实提供变革性的思路和挑战。  近年来,信息化和教育信息化技术在基础教育领域的应用,取得了长足的发展,但离预期还存在一定的差距。在实践过程中,有两个方面的问题需要解决,一个是技术方面,一个是认识方面。  在推进教育信息化的起步阶段
阡陌穿竹过,风萧弄笛声。新店镇望夫山小学倚荷靠竹,十分雅致,是一块潜心学习的好地方。历经12年的发展,昔日一所名不见经传的村小,何以能成为赤壁农村教育的一个窗口?学校老师和周边的老百姓一致表示,戴木华功不可没。  锻造一支高素质的教师队伍  1996年,戴木华从师范学校毕业,怀着一颗热爱教育、回报乡土的赤诚之心回到家乡,当了一名乡村教师。2004年成为望夫山小学校长。当时,全市大多数村小都面临的窘
短篇小说不一定轻于长篇。有些长篇小说洋洋数十万字,让人读后留不下像样的触动,不是作品没有内容,而是由于作者的思绪被宏大的构建搅乱,顾此失彼,冲垮了原初的生活体验表达。有些短篇小说虽短,但来得真切、自然,场景独特,文本始终萦绕作者浓郁的感觉,短得扎实、诱人、深邃,它的力量便已经超过那种长篇。艾伟《演唱会》就属于这样的短篇小说。   作品涉及生活中的坑害与报复,这是目前长篇不大愿光顾的内容。小说里“
日前,南漳县第二届“课内比教学”活动在该县县直片赛区中圆满收官。此次活动,是继2012年全省首届比教学活动之后的又一盛事。  此次活动自下而上,以“大练兵、大比武”的形式呈现。人人参与,层层选拔,优中评优,实现了教师全覆盖,学科全辐射,学生全参与。活动按“学校初赛——乡镇复赛——县级决赛”的比赛流程,分层组织推进。此次竞赛活动,既展示了该县“自主高效课堂”建设与研究的全过程,又为当下全国范围内开展
麻城市教育局召开全市教育系统履职尽责督办会。与会人员观看了黄冈市教育局履职尽责第三轮明查暗访问题专题片——《履职尽责,黄冈教育在行动》,学习了黄冈市教育局《关于禁止违规举办或参与“升学宴”“谢师宴”的通知》和《关于重申严禁中小学校和在职教师有偿补课的通知》等文件。会议还通报了两期黄冈市教育系统违纪违规典型案例查处情况。  会议要求,要继续把课辅资料发行、营养餐、食堂管理、后勤管理、查处违规补课作为