【摘 要】
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本文探讨分析内科教学中目标管理教学法的运用价值,将2010年9月至2014年9月我校的100例内科学生 作为研究对象,按照随机方法分为对照组与观察组,每组50例,对照组实施传统灌输
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本文探讨分析内科教学中目标管理教学法的运用价值,将2010年9月至2014年9月我校的100例内科学生 作为研究对象,按照随机方法分为对照组与观察组,每组50例,对照组实施传统灌输法,观察组实施目标 管理教学法,观察对比两组学生的学习效果.观察组学生的理论成绩与实践成绩明显优于对照组,两组学 生学习效果差异显著(P<0.05),具有统计学意义.在内科教学中实施目标管理教学法,可以对教师与学 生提出具体的目标要求,并且指导教师展开教学任务,还可以充分发挥学生的自控管理能力,实现内科教 学的规范化与科学化,有效提高了学生的学习效果,是一种值得推广应用的教学方法.
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