【摘 要】
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新课标要求学生要具备研究性学习的能力。笔者认为 ,学生研究性学习兴趣的激发、巩固和提高都离不开教师的引导与培养。因此 ,在教学过程中有意引导学生就所学文本进行再认识
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新课标要求学生要具备研究性学习的能力。笔者认为 ,学生研究性学习兴趣的激发、巩固和提高都离不开教师的引导与培养。因此 ,在教学过程中有意引导学生就所学文本进行再认识。在教学司马光《训俭示康》一文时 ,笔者引导学生讨沦文中“乳儿”一词的含义。告诉学生 ,《现代汉语?
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