【摘 要】
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英语听力课堂教学存在很大的局限性,教学时间少导致听力训练量有限,同时教学形式受课堂时间的限制单一固定;再加上地方院校的学生缺乏自主学习意识和能力,没有充分利用丰富的
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英语听力课堂教学存在很大的局限性,教学时间少导致听力训练量有限,同时教学形式受课堂时间的限制单一固定;再加上地方院校的学生缺乏自主学习意识和能力,没有充分利用丰富的课余时间进行有效的听力自主训练;所以英语听力教学现状不尽如人意。建构主义理论强调教师的指导性和学生的自主性,倡导学生通过自主学习来获取知识和能力。因此,课外实践教学不容忽视,丰富的课外实践活动对专业英语听力教学是有促进作用的。课堂教学与课外实践相辅相成,相得益彰,将有效地提高学生的英语听力水平及英语综合运用能力。
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