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摘要： 本文讨论了《新思路大学英语视听说教程》的编写原则，素材的选择及练习的设计，并介绍了新疆师范大学国际文化交流学院的师生使用该教材的情况，用实例充分地证明《新思路大学英语视听说教程》是一套非常适合训练和培养中西部大学生英语听说能力的好教材。
关键词： 英语交际能力 中西部地域特色 《新思路大学英语视听说教程》
一、引言
目前我国高等院校所使用的大学英语教材有很多，但是大多数教材都是由发达省市的学者和编者编写的，更适用于发达地区的高校学生使用，而我国各区域的经济文化发展很不均衡，尤其是中西部的教育投入和水平与其他发达地区有很大差异。如果在西部高校使用东南部发达地区高校的英语教材显然是不够合理和不现实的。而《新思路大学英语》系列教程则填补了这一空白，它是一部面向西部高校大学生的好教材。本文以《新思路大学英语》听说教程为例，剖析该教材的独到之处。
二、教材介绍
1.编写原则。《新思路大学英语视听说教程》是根据教育部2007年颁发的《大学英语课程教学要求》中提出的教学目标来编写的，即“培养学生的综合英语应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”笔者在国际文化交流学院任教，我院学生毕业后大多要去国外进行汉语教学，用英语进行交际的机会很多，因此，培养和训练他们的英语交际能力尤为重要。而《新思路大学英语视听说教程》十分重视语言交际技能和策略的训练，联系中西部学生的生活学习环境和文化氛围，力求使英语学习做到学用结合，学以致用。该教材是视听说教程，使用多媒体光盘，使学生看读、看写、看说、看辨与听读、听写、听说、听辨相结合，轻松愉快地接受和领会相关的语言信息，并结合自己的学习生活实际，用英语表达出相关的想法和内容，从而不知不觉地提高了英语听说能力。
2.素材的选择。该教材力求从学生的英语语言基础、个人兴趣爱好和实际交流需求出发，通过题材广泛，短小精悍的素材，将知识性、趣味性和实用性结合起来，充分调动学生的学习积极性。拿教程的第一册来说，全书共有八个单元，涵盖了enrolment，tastes，friendship and love，manners，sports，holidays，travel and diet等方面的内容，与学生的大学生活紧密相关，师生用起来感觉得心应手。该教材还针对性地加入了一些中西部地域特色的元素，如文化、地理和民俗等，是学生很感兴趣又“似曾相识”的内容，使学生学以致用，深受同学们的喜爱。如第四单元“After you is Good Manners”一课中就出现了ethnic minority（少数民族），taboo（禁忌），etiquette（礼节）和diverse（多样化）等词汇，涉及各民族和各地区的不同文化习俗，使学生既学到了知识，又练习了英语口语。
3.练习的设计。全书共八个单元，每个单元有三个部分组成。第一部分分为a. listen and spell；b. listen and repeat；c. listen and choose the best response to what you have heard；d. watch and judge部分又由五个视频短片组成，让学生看完短片后根据内容做选择、判断、填空、改错和复述等练习。短片内容由易到难，生动诙谐，是学生们最喜欢的部分；针对性练习也是难易适度，灵活多样，学生常常惊叹：“怎么又下课了？时间过得太快了！”第二部分是听力练习，由三个对话组成，每个对话后有相应的练习，难易相当，学生们掌握得也不错。后面还有一个练习，是让学生根据前面看过和听过的内容谈自己的attitude or opinion，是个创造性的输出过程，经过大量相关的视听材料的练习熏陶，学生驾驭起来基本没有太大问题。第三部分由两个段落的听力材料和相关练习组成，是提高阶段，也可以考查学生的整体英语表达水平。
整个设计较合理，由易到难，循序渐进，引导学生由模仿到操练，然后创造性输出。
三、我院学生使用该教材的情况
我院的学生是国际文化交流学院对外汉语系的，他们毕业后大多数人都要出国给外国人教汉语。虽然从中学到大学学了很多年的英语，但和大多数的中国大学生一样，阅读和写作能力较强，应试能力不错，但普遍存在“哑巴英语”的现象，听不懂也说不出。针对这种情况，我们选择了《新思路大学英语听说教程》，专门训练学生的英语听说能力。
使用该教材后感觉效果不错，连着几届学生都很喜欢。我们根据学生的具体情况，创造性地使用了该教材。第一部分中的listen and spell是温习词汇短语，并进行听力热身，该题我们必做；随后的repetition和give response，我们布置给同学课后自己完成。Watch and judge是看视频短片，学生非常喜欢。我们会让学生看完后做书上的练习，并根据片中的内容自编一些练习或任务让学生完成。如第六单元谈的是国内外的节日，学生们很喜欢。看完短片后，我们让学生们谈谈自己最喜爱的节日，根据喜好分为不同小组。全班共三个组，分别谈论感恩节、万圣节和情人节。同学们积极踊跃地参与并充分发挥自己的想象力，以节日为题材，当堂准备了三个贴近大学生活的短剧，非常精彩。在轻松愉快的氛围中，学生的英语交流能力不知不觉提高了，性格也改变了，胆小的同学发现自己更勇敢更自信了，英语程度差的同学觉得自己的英语水平逐渐提高了，兴趣也更浓厚了。同学们都爱上了英语听说课，每次都积极准备，并全力以赴地投入英语短剧表演，表演能力也大大提高了，真可谓一举三得。
上过英语视听说教程的同学大大改变了“哑巴英语”的现象。这除了师生的共同努力之外，《新思路大学英语听说教程》也功不可没，它是一套非常适合训练中西部大学生英语听说能力的教材。
四、结语
本论文从《新思路大学英语视听说教程》的编写原则，素材的选择及练习的设计一直谈到新疆师范大学国际文化交流学院的师生使用该教材的情况，用实例充分地证明《新思路大学英语视听说教程》是非常适合训练中西部大学生英语听说能力的好教材。
参考文献：
[1]蔡昌卓.《新思路大学英语》视听说教程（第一版）.北京，2009.
[2]束定芳，张逸岗.从一项调查看教材在外语教学过程中的地位与作用[J].外语界，2004（2）.
[3]吴勇毅.从交际语言教学到任务型语言教学[J].对外汉语研究，2006（2）.
关键词： 英语交际能力 中西部地域特色 《新思路大学英语视听说教程》
一、引言
目前我国高等院校所使用的大学英语教材有很多，但是大多数教材都是由发达省市的学者和编者编写的，更适用于发达地区的高校学生使用，而我国各区域的经济文化发展很不均衡，尤其是中西部的教育投入和水平与其他发达地区有很大差异。如果在西部高校使用东南部发达地区高校的英语教材显然是不够合理和不现实的。而《新思路大学英语》系列教程则填补了这一空白，它是一部面向西部高校大学生的好教材。本文以《新思路大学英语》听说教程为例，剖析该教材的独到之处。
二、教材介绍
1.编写原则。《新思路大学英语视听说教程》是根据教育部2007年颁发的《大学英语课程教学要求》中提出的教学目标来编写的，即“培养学生的综合英语应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”笔者在国际文化交流学院任教，我院学生毕业后大多要去国外进行汉语教学，用英语进行交际的机会很多，因此，培养和训练他们的英语交际能力尤为重要。而《新思路大学英语视听说教程》十分重视语言交际技能和策略的训练，联系中西部学生的生活学习环境和文化氛围，力求使英语学习做到学用结合，学以致用。该教材是视听说教程，使用多媒体光盘，使学生看读、看写、看说、看辨与听读、听写、听说、听辨相结合，轻松愉快地接受和领会相关的语言信息，并结合自己的学习生活实际，用英语表达出相关的想法和内容，从而不知不觉地提高了英语听说能力。
2.素材的选择。该教材力求从学生的英语语言基础、个人兴趣爱好和实际交流需求出发，通过题材广泛，短小精悍的素材，将知识性、趣味性和实用性结合起来，充分调动学生的学习积极性。拿教程的第一册来说，全书共有八个单元，涵盖了enrolment，tastes，friendship and love，manners，sports，holidays，travel and diet等方面的内容，与学生的大学生活紧密相关，师生用起来感觉得心应手。该教材还针对性地加入了一些中西部地域特色的元素，如文化、地理和民俗等，是学生很感兴趣又“似曾相识”的内容，使学生学以致用，深受同学们的喜爱。如第四单元“After you is Good Manners”一课中就出现了ethnic minority（少数民族），taboo（禁忌），etiquette（礼节）和diverse（多样化）等词汇，涉及各民族和各地区的不同文化习俗，使学生既学到了知识，又练习了英语口语。
3.练习的设计。全书共八个单元，每个单元有三个部分组成。第一部分分为a. listen and spell；b. listen and repeat；c. listen and choose the best response to what you have heard；d. watch and judge部分又由五个视频短片组成，让学生看完短片后根据内容做选择、判断、填空、改错和复述等练习。短片内容由易到难，生动诙谐，是学生们最喜欢的部分；针对性练习也是难易适度，灵活多样，学生常常惊叹：“怎么又下课了？时间过得太快了！”第二部分是听力练习，由三个对话组成，每个对话后有相应的练习，难易相当，学生们掌握得也不错。后面还有一个练习，是让学生根据前面看过和听过的内容谈自己的attitude or opinion，是个创造性的输出过程，经过大量相关的视听材料的练习熏陶，学生驾驭起来基本没有太大问题。第三部分由两个段落的听力材料和相关练习组成，是提高阶段，也可以考查学生的整体英语表达水平。
整个设计较合理，由易到难，循序渐进，引导学生由模仿到操练，然后创造性输出。
三、我院学生使用该教材的情况
我院的学生是国际文化交流学院对外汉语系的，他们毕业后大多数人都要出国给外国人教汉语。虽然从中学到大学学了很多年的英语，但和大多数的中国大学生一样，阅读和写作能力较强，应试能力不错，但普遍存在“哑巴英语”的现象，听不懂也说不出。针对这种情况，我们选择了《新思路大学英语听说教程》，专门训练学生的英语听说能力。
使用该教材后感觉效果不错，连着几届学生都很喜欢。我们根据学生的具体情况，创造性地使用了该教材。第一部分中的listen and spell是温习词汇短语，并进行听力热身，该题我们必做；随后的repetition和give response，我们布置给同学课后自己完成。Watch and judge是看视频短片，学生非常喜欢。我们会让学生看完后做书上的练习，并根据片中的内容自编一些练习或任务让学生完成。如第六单元谈的是国内外的节日，学生们很喜欢。看完短片后，我们让学生们谈谈自己最喜爱的节日，根据喜好分为不同小组。全班共三个组，分别谈论感恩节、万圣节和情人节。同学们积极踊跃地参与并充分发挥自己的想象力，以节日为题材，当堂准备了三个贴近大学生活的短剧，非常精彩。在轻松愉快的氛围中，学生的英语交流能力不知不觉提高了，性格也改变了，胆小的同学发现自己更勇敢更自信了，英语程度差的同学觉得自己的英语水平逐渐提高了，兴趣也更浓厚了。同学们都爱上了英语听说课，每次都积极准备，并全力以赴地投入英语短剧表演，表演能力也大大提高了，真可谓一举三得。
上过英语视听说教程的同学大大改变了“哑巴英语”的现象。这除了师生的共同努力之外，《新思路大学英语听说教程》也功不可没，它是一套非常适合训练中西部大学生英语听说能力的教材。
四、结语
本论文从《新思路大学英语视听说教程》的编写原则，素材的选择及练习的设计一直谈到新疆师范大学国际文化交流学院的师生使用该教材的情况，用实例充分地证明《新思路大学英语视听说教程》是非常适合训练中西部大学生英语听说能力的好教材。
参考文献：
[1]蔡昌卓.《新思路大学英语》视听说教程（第一版）.北京，2009.
[2]束定芳，张逸岗.从一项调查看教材在外语教学过程中的地位与作用[J].外语界，2004（2）.
[3]吴勇毅.从交际语言教学到任务型语言教学[J].对外汉语研究，2006（2）.