论文部分内容阅读
【摘 要】阅读在高中英语教学中占据着重要地位，它在英语试卷中所占的比重也非常大，而且英语阅读教学难度也比较大，本文旨在探究高中英语有效阅读教学的模式，希望能够通过找到合适的阅读教学模式来提升高中英语阅读教学效率和质量，从而帮助学生们提升英语成绩。
【关键词】高中英语 阅读教学 模式及运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.179
目前学生们在高中英语阅读教学中表现出较大差异，有些学生非常擅长阅读，而有些学生一直无法提升自己的阅读成绩和阅读效率，针对学生们的这种学习情况，教师们需要对高中英语目前的阅读教学模式进行调整，让学生们能够在阅读教学中更加的投入，愿意积极主动的去进行英语阅读。教师们必须要意识到高中英语阅读教学的重要性，也要仔细观察，学生们在英语阅读中的表现，从而采取合适的教学方式来帮助学生们提升英语成绩。
一、高中英语阅读的重要性
英语是高中阶段的重要教学内容，高中英语的学习不仅关乎着学生的高考成绩，也关乎着学生之后的升学和就业。现在国际之间的交流越来越多，很多学生之后可能会出国留学或是出国旅游，也有些学生可能会在跨国公司进行工作，这都要求学生要学好英语这门学科。而阅读又是高中英语学习中的重要内容，学生和教师都不能够忽视英语阅读的重要性。
第一，英语阅读在高考试卷中所占的分值非常高，阅读理解和完形填空加起来的分值会达到70分，基本上是英语总分的一半，如果能把英语阅读成绩提升，那么学生就可以很轻松的在英语上面取得较好的成绩。得阅读者得天下并不是毫无道理的，学生们如果可以掌握一些阅读技巧和方法，减少英语阅读的出错率，那么取得高分绝对不是一件很困难的事情。纵观历年来的考生，能在英语上取得高分的学生，基本上阅读都很少失分。
第二，阅读是基础，只有拥有较好的阅读能力，才能更好地去做题和进行其他部分的学习。在高中英语学习中，英语听力和写作都需要学生有较好的阅读能力，能够审清题目，所以说阅读能力高的学生，英语总体成绩绝对会高。那些阅读能力不强的学生，即使有很好的听力水平和写作水平，他们也会出现偏题或跑题的现象，从而做了无用功。
第三，阅读是学生们获取信息的方式，高中英语教学不只是要传授给学生英语知识，更重要的是让学生掌握一些学习的方法，这样他们可以独立的去进行英语学习，从而提升自己的英语水平。阅读能力是学生们发挥自己在英语学习上的积极性和主动性的重要工具，当学生拥有较好的阅读能力之后，他们可以通过自己的多与理解去获取信息，这对学生，英语学习是很有帮助的。
二、高中英语有效阅读教学模式
（一）高中英语有效阅读教学重要性
对于任何问题，只要我们找到了合适的方法，都能够达到事半功倍的效果，其实英语阅读教学也是一样，教师们如果能够找到有效的阅读教学模式，也能够让学生们的英语阅读水平得到快速的提升，还能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让他们发挥自己在英语阅读中的积极性和主动性。
（二）高中英语阅读教学现状
虽然说教师们在不断的对自己的教学内容和教学方法进行调整，但是我们目前的英语阅读教学还存在着很多的问题。
1.虽然说现在多媒体也进入了英语教学当中，教师们也会在教学过程中开展一些活动，但是教师们主要的英语阅读教学方式还是以知识的灌输为主，这样的教学方式不能够把学生们的学习兴趣，而且会让学生觉得英语学习是一门非常枯燥乏味的学科。
2.目前教师们在英语阅读教学过程中不太注重师生之间的互动，这样不便于了解学生对知识的掌握情况，也不便于及时和学生进行沟通交流，让他们大胆发表自己的想法和意见，更不能够让学生拥有展示自我，提升自信的机会。
3.现在的英语阅读教学课堂非常的沉闷，主要是以教师们对知识的分析为主，这样的教学方式不利于课堂上的动态生成，而且教师们的教学内容，也主要以书本知识为主，不利于拓宽学生的知识。
（三）高中英语有效阅读教学模式的运用
针对学生们目前的英语学习现状，我们需要构建有效的阅读教学模式，从而达到提升教学效率和教学质量的目的。
1.开展自主阅读模式，提升阅读有效性。在以往的阅读教学中过于重视教师的讲解这样的教学方式不利于发挥学生们在英语阅读学习中的主观能动性，开展自主阅读模式可以为学生的主体地位，讓学生通过自己的阅读来知识，这样的阅读方式可以更好的，培养学生的阅读能力，也能够激发学生们的阅读积极性。自主阅读模式还更利于学生实现个性化阅读，也便于教师了解他们英语阅读的学习情况。
2.开展合作阅读模式，提升阅读有效性。以往的阅读教学中，更多的是让学生自己去进行阅读，或是在教师的带领下全班一起去进行英语阅读。现在我们可以开展合作阅读模式，这种阅读模式可以让学生之间实现更好的交流和合作，增加他们对彼此的了解和认可，而且可以为学生营造一个更好的阅读氛围，让课堂变得更加活跃、融洽。
3.开展探究式阅读教学模式，提升阅读有效性。在阅读教学中最主要的还是学生们对于问题的思考，只有通过思考才能够，加深学生们对于文章的理解。教师们可以在英语阅读教学中尝试开展探究式阅读教学模式，这种教学模式可以让学生通过探究的方式去进行英语阅读，从教学模式对于发挥学生们在英语阅读上的积极性和主动性是有很大帮助的，而且也可以培养学生的独立思考能力，以及他们分析和解决问题的能力。
三、结束语
人们必须要重视阅读的重要性，通过构建自主阅读教学模式、合作阅读教学模式和探究式阅读教学模式来提升高中英语阅读教学效率和教学质量，帮助学生掌握更多的阅读方法和技巧。
参考文献
[1]余德英.中国英语阅读教学模式研究述评[J].肇庆学院学报.2015（01）.
[2]吴武明.初中英语有效阅读教学模式的构建与运用[J].中学课程辅导（教师通讯）.2018（24）.
【关键词】高中英语 阅读教学 模式及运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.179
目前学生们在高中英语阅读教学中表现出较大差异，有些学生非常擅长阅读，而有些学生一直无法提升自己的阅读成绩和阅读效率，针对学生们的这种学习情况，教师们需要对高中英语目前的阅读教学模式进行调整，让学生们能够在阅读教学中更加的投入，愿意积极主动的去进行英语阅读。教师们必须要意识到高中英语阅读教学的重要性，也要仔细观察，学生们在英语阅读中的表现，从而采取合适的教学方式来帮助学生们提升英语成绩。
一、高中英语阅读的重要性
英语是高中阶段的重要教学内容，高中英语的学习不仅关乎着学生的高考成绩，也关乎着学生之后的升学和就业。现在国际之间的交流越来越多，很多学生之后可能会出国留学或是出国旅游，也有些学生可能会在跨国公司进行工作，这都要求学生要学好英语这门学科。而阅读又是高中英语学习中的重要内容，学生和教师都不能够忽视英语阅读的重要性。
第一，英语阅读在高考试卷中所占的分值非常高，阅读理解和完形填空加起来的分值会达到70分，基本上是英语总分的一半，如果能把英语阅读成绩提升，那么学生就可以很轻松的在英语上面取得较好的成绩。得阅读者得天下并不是毫无道理的，学生们如果可以掌握一些阅读技巧和方法，减少英语阅读的出错率，那么取得高分绝对不是一件很困难的事情。纵观历年来的考生，能在英语上取得高分的学生，基本上阅读都很少失分。
第二，阅读是基础，只有拥有较好的阅读能力，才能更好地去做题和进行其他部分的学习。在高中英语学习中，英语听力和写作都需要学生有较好的阅读能力，能够审清题目，所以说阅读能力高的学生，英语总体成绩绝对会高。那些阅读能力不强的学生，即使有很好的听力水平和写作水平，他们也会出现偏题或跑题的现象，从而做了无用功。
第三，阅读是学生们获取信息的方式，高中英语教学不只是要传授给学生英语知识，更重要的是让学生掌握一些学习的方法，这样他们可以独立的去进行英语学习，从而提升自己的英语水平。阅读能力是学生们发挥自己在英语学习上的积极性和主动性的重要工具，当学生拥有较好的阅读能力之后，他们可以通过自己的多与理解去获取信息，这对学生，英语学习是很有帮助的。
二、高中英语有效阅读教学模式
（一）高中英语有效阅读教学重要性
对于任何问题，只要我们找到了合适的方法，都能够达到事半功倍的效果，其实英语阅读教学也是一样，教师们如果能够找到有效的阅读教学模式，也能够让学生们的英语阅读水平得到快速的提升，还能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让他们发挥自己在英语阅读中的积极性和主动性。
（二）高中英语阅读教学现状
虽然说教师们在不断的对自己的教学内容和教学方法进行调整，但是我们目前的英语阅读教学还存在着很多的问题。
1.虽然说现在多媒体也进入了英语教学当中，教师们也会在教学过程中开展一些活动，但是教师们主要的英语阅读教学方式还是以知识的灌输为主，这样的教学方式不能够把学生们的学习兴趣，而且会让学生觉得英语学习是一门非常枯燥乏味的学科。
2.目前教师们在英语阅读教学过程中不太注重师生之间的互动，这样不便于了解学生对知识的掌握情况，也不便于及时和学生进行沟通交流，让他们大胆发表自己的想法和意见，更不能够让学生拥有展示自我，提升自信的机会。
3.现在的英语阅读教学课堂非常的沉闷，主要是以教师们对知识的分析为主，这样的教学方式不利于课堂上的动态生成，而且教师们的教学内容，也主要以书本知识为主，不利于拓宽学生的知识。
（三）高中英语有效阅读教学模式的运用
针对学生们目前的英语学习现状，我们需要构建有效的阅读教学模式，从而达到提升教学效率和教学质量的目的。
1.开展自主阅读模式，提升阅读有效性。在以往的阅读教学中过于重视教师的讲解这样的教学方式不利于发挥学生们在英语阅读学习中的主观能动性，开展自主阅读模式可以为学生的主体地位，讓学生通过自己的阅读来知识，这样的阅读方式可以更好的，培养学生的阅读能力，也能够激发学生们的阅读积极性。自主阅读模式还更利于学生实现个性化阅读，也便于教师了解他们英语阅读的学习情况。
2.开展合作阅读模式，提升阅读有效性。以往的阅读教学中，更多的是让学生自己去进行阅读，或是在教师的带领下全班一起去进行英语阅读。现在我们可以开展合作阅读模式，这种阅读模式可以让学生之间实现更好的交流和合作，增加他们对彼此的了解和认可，而且可以为学生营造一个更好的阅读氛围，让课堂变得更加活跃、融洽。
3.开展探究式阅读教学模式，提升阅读有效性。在阅读教学中最主要的还是学生们对于问题的思考，只有通过思考才能够，加深学生们对于文章的理解。教师们可以在英语阅读教学中尝试开展探究式阅读教学模式，这种教学模式可以让学生通过探究的方式去进行英语阅读，从教学模式对于发挥学生们在英语阅读上的积极性和主动性是有很大帮助的，而且也可以培养学生的独立思考能力，以及他们分析和解决问题的能力。
三、结束语
人们必须要重视阅读的重要性，通过构建自主阅读教学模式、合作阅读教学模式和探究式阅读教学模式来提升高中英语阅读教学效率和教学质量，帮助学生掌握更多的阅读方法和技巧。
参考文献
[1]余德英.中国英语阅读教学模式研究述评[J].肇庆学院学报.2015（01）.
[2]吴武明.初中英语有效阅读教学模式的构建与运用[J].中学课程辅导（教师通讯）.2018（24）.