玖龙纸业

来源 :中华纸业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bengkuia521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>疫情下全年盈利上升,财政状况非常稳健回顾本年度,新型冠状病毒肆虐,中国以至全球经济遭受打击,供应链及需求遭严重扭曲,市场跌宕起伏,中国包装纸行业也难以独善其身,生产及原料供应一度紧张,加上人民币汇率波动,为本集团带来重大的考验。尽管疫情期间挑战重重,然而中央政府抗疫到位,
其他文献
教育者敢于把有价值的资源,配置到最需要它且有活力创新的地方去不断创造新平台,激发新动力,构建相向的能量赋予机制。从赋能五大核心要素展开,通过唤醒教育自信、给予教育平台、建构教育合力等方式,构建完善的未来教育教师专业成长生态体系。未来教育所需要的教师专业成长,是各个赋能个体独立发展的同时,又在整个体系内能够形成整体性协作。
随着我国文化事业的快速发展,我国与外国文化的交流越来越频繁,由于文化差异所引致的摩擦逐渐成为社会各界关注的重要内容。近年来,随着中日经济、文化交流的日渐频繁,中日文化差异相关研究越来越受重视,尤其是与生活息息相关的寒暄用语相关研究,更是研究的重点所在。本文对生活中各种情境下的中日寒暄用语进行对比研究,并就其中体现的中日文化差异进行分析,以供相关人员参考。
从中国、美国、新加坡以素养为导向的数学课程改革来看,美国21世纪学生核心素养本质上是为升学和就业做准备的高阶技能,其“数学实践标准”带有强烈的实用主义取向。新加坡与中国的核心素养都是以人为中心。新加坡以价值观为中心的核心素养注重人的知识、技能和品格培养,其数学课程强调大概念整合以及基于问题解决的知识、技能、态度、过程和元认知能力发展。中国核心素养以人的全面发展为宗旨,其数学课程的“三会”核心素养坚
初中数学教学的首要任务是培养学生对数学的理解,并将其应用于实践,以达到其教学目的。新课程的实施,应从学生的视角,加强合作学习与创新思维的培养。要科学、全面地提出初中数学的综合效益,就需要充分依赖于课堂教学,以确保课堂教学的有效性。在教学中,要采取科学、高效的教学手段,才能最大程度地提高初中数学的教学质量,提高学生的数学能力,提高学生的综合素质。
<正>2020年6月30日,位于湖北荆州市监利经济开发区白螺工业园的玖龙纸业(湖北)年产170万t浆和340万t高档包装纸的林浆纸一体化项目一期建成举行投产仪式。据了解,玖龙纸业(湖北)项目2020年6月签约,同年10月开工建设,总投资205亿元,是监利市最大的招商引资项目,也是玖龙纸业在国内投资建设的第九个造纸基地。项目总占地269.67 hm~2 (4045亩),
期刊
新型冠状病毒肺炎COVID-19 (corona virus disease 2019)是由新型冠状病毒SARS-CoV-2 (severe acute respiratory syndrome coronavirus 2)感染所致的疾病。目前尚无特异性针对该病毒的抗病毒药物,临床上仍以支持治疗和对症治疗为主。直接靶向病毒和靶向宿主是抗病毒药物研发的两个策略,目前针对COVID-19治疗药物的研发
从数学学科的角度来看,采用"单元化"的教学模式,既可以促进学生的数学核心素养,又可以促进和深化数学教学的改革。单元化教学要求教师在课程内容上进行整体设计,并科学地统筹安排教学方法。本文针对中学数学课程的特点,探讨了如何通过单元化教学模式来渗透核心素养教育的有效措施。
新一轮课程改革的实施,使我国的教育理念从传统的应试教育向素质教育转变。全面的学生素质教育已经引起了各个层次的学校和社团的高度重视。初中数学是一种能够激发学生逻辑思维和创造性思维的重要课程。在初中数学教学过程中,要注意培养学生的"举一反三"能力。文章通过对现行初中数学教材例题的变式解读,重点阐述了如何利用范例的改变来提高学生的学习效果。
<正>曹一鸣、刘冰在《〈义务教育数学课程标准(2022年版)〉修订的基本原则》一文中指出,义务教育数学课程标准经过两轮修订,实施中出现的问题主要有以下四类:一是课标不能适切地落实教育根本任务;二是理念陈旧不符合当前社会发展需要;三是课程实施中出现新的数学教育教学问题;四是课标本身有待充实和改善。这些问题影响了教师对课程理念与方案的理解与实践,使数学课程实施的成效打了折扣,也阻碍了国家人才战略目标的
期刊