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本文以"流体压强与流速的关系"为例,结合初中生现有的认知水平和生活经验,通过"隔杯吹蜡烛"的创新实验,创设问题情境,引导学生发现问题、进行猜想、探究验证、得到实验结论,并在生活中应用,让学生经历科学探究的完整过程,激发科学思维,培养学生物理核心素养。
优化物理实验教学 培养学科核心素养——以“流体压强与流速的关系”为例
【摘 要】
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本文以"流体压强与流速的关系"为例,结合初中生现有的认知水平和生活经验,通过"隔杯吹蜡烛"的创新实验,创设问题情境,引导学生发现问题、进行猜想、探究验证、得到实验结论,
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2018年08期
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