【摘 要】
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慢性硬膜下血肿(CSDH)是颅脑损伤的继发疾病之一,占颅内血肿病例的10%。我们于2002-01~2010-05共收治CSDH 45例,均采用颅内血肿微创穿刺冲洗引流术,取得满意效果。治疗体会如
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慢性硬膜下血肿(CSDH)是颅脑损伤的继发疾病之一,占颅内血肿病例的10%。我们于2002-01~2010-05共收治CSDH 45例,均采用颅内血肿微创穿刺冲洗引流术,取得满意效果。治疗体会如下。1临床资料1·1一般资料本组病人45例,男27例,女18例,年龄20~85岁,平均56·5岁。有明确外伤史34例,占76%,所有病例均经CT扫描确诊。1·2临床表现头痛、头晕26例,恶心、呕吐13例,偏深感觉障碍5例,不同程度偏瘫9例,嗜睡11例,浅昏迷5例,记忆力减退2例。单侧血
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数学练习是学生巩固所学知识、形成相关技能、发展数学思维、提高数学素养的重要载体，同时，恰当的练习还有助于学生建立学习信心，感受数学的严谨性。进而形成正确的数学观念。而练习巩固的过程正是让学生由“会”到“熟”，再由“熟”到“活”的过程。对于数学课练习题的设计，我有如下思考。 一、要有“趣”的情境 数学的抽象性和严密性往往使学生感到枯燥无味，要使学生在数学活动中体会到数学的生动、有趣，就必须强化数
10月1日是我国的国庆节。1949年10月1日下午3时,在首都北京天安门广场举行了隆重的典礼。毛泽东主席庄严宣告,中华人民共和国、中央人民政府成立,并亲自升起了第一面五星红旗
目的探讨颅脑损伤合并外侧裂区损伤的诊治及手术注意事项。方法回顾性分析我院2004-06～2007-0632例病人的临床表现、手术方法及治疗情况与预后的关系。结果30例病人中手术治疗
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1.兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。有一天,兔妈妈对孩子们说:"妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关得紧紧的,谁来叫门都不要开,等妈妈回来
犹如一段旅程，课时教学也有它的起点、过程和终点。所谓教学的起点，简单地说就是“现在哪里”，即学生现在已实际具有的知识能力基础、情感态度基础。所谓教学的终点就是“要到哪里”，即教学目标，学生上完课后在原来的基础之上有了多少实实在在的发展。在某种意义上，课堂教学就是在摸准教学起点的基础上，教师和学生共同努力，到达教学的终点，达成教学目标。而当前教学常由于起点不清、目标主次不分，重点不突出，难点没突破，
我院神经内科对住院脑卒中偏瘫患者在常规治疗及护理的基础上进行康复护理干预，取得满意效果，现总结如下。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。心理健康教育的重要性可见一斑。心理健康教育是围绕心理健康进