课时教学相关论文
强化单元整体教学不仅符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，更能促进学生以整体观念学习数学的有效方式.而在实际的教学活......
以“酶活性的影响因素”为例，从厘清概念进阶关系、生成课时教学目标、组织课时教学活动、评价素养达成情况4个方面，阐述了单元整体......
本文聚焦落实核心素养的实践研究与实证研究,在分析当下课时教学的优势与不足的基础上,寻求在课堂上落实核心素养的实践框架,对运......
以"打折销售问题"为例,设计单元整体教学,构建基于核心素养的课堂目标,开展目标达成的教学实践,让学生对打折销售的实际问题认识......
在明确大概念和模块化教学内涵的基础上,指出大概念视角的价值和高中地理课时教学的模块化设计路径,提出由指向新知大概念的情境探......
摘 要：教师从生物学学科特点和生物学学科核心素养两个维度提炼的育人支点，有利于改变当下以传授理论知识为教学目标的现象，能够促进......
摘 要：从学科特点和体育核心素养两个维度提炼的育人支点，价值在于改变当下以知识本体为教学目标的现象。教师立足育人支点的单元设......
目前,教师主要将“大概念”应用于整体知识教学的单元教学设计中,而忽视“大概念”在课时教学中的渗透.然而,要想突出整体知识的教......
2020年我国教育部发布了普通高中课程标准(2017年版2020年修订),明确提出了要将“学科大概念”为核心落实学科核心素养;“学科大概......
一 近期有幸观摩了青年教师素养大赛，在课堂教学比赛环节进行了同教材的第一课时教学，在赞叹上课老师声情并茂的精彩教学的同时，我......
所谓“分层推进，分类指导”就是在目标教学中实行目标分类，学生分层。目标分类即把目标分为达纲目标和发展目标。达纲目标教学大纲规......
当前中小学体育教育的根本任务是通过体育教学有效促进学生的健康,在体育教学中课时教学是组织体育教学最重要的操作环节,是实现体......
一、学生分析：教学对象主要是高中二年级学生。他们的认知能力和记忆能力有了一定的发展。但是阅读技能欠缺，语言的应用能力差，不能灵......
思维品质作为英语学科核心素养的心智特征,应渗透各单元课时教学中加以培养和提升.译林版初中英语教材综合技能课时旨在综合地提升......
苏教版的高中数学教材,在最新的改革中依旧保持着创新性与实践性相融合的特点,其中对模块融合应用仍是教学过程中的主要内容,模块......
目前，中学数学课时教学目标设计中存在许多问题，比如目标缺失、偏离标准、表述不具体等，这些问题都直接影响着教学质量能否得到提高，因......
目前，中学数学课时教学目标设计中存在许多问题，比如目标缺失、偏离标准、表述不具体等，这些问题都直接影响着教学质量能否得到提高，因......
本课教学以读为线索，紧扣关键词语，通过朗读感悟，想象体验，参考资料，逐步深入感受盲姑娘热爱音乐，坚强乐观的形象，触摸贝多芬情感变化的脉......
阅读像登山,第一课时在山脚,第二课时到山腰,第三课时登山顶。不要以为只有山腰有迷人的风景,不要以为只有山顶才有胜利的喜悦。没......
《体育与健康课程标准》根据可操作性和可观察性要求。构建了五个学习领域详尽、具体的学习目标，从水平一到水平五，新课标提出的“达......
期刊
学法指导是指教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并具有选择和运用恰当的学习方法进行有效地学习的能力。学法......
与传统的课时教学相比,核心素养下单元课时教学能够有效地打破传统小课时的限制,能够利用整体的思想将相关的教学内容有机地整合到......
“田忌赛马”是人教版教材四年级上册“数学广角”单元中的内容。因为本课时教学有一定的难度，我就特意听了两节同样的课。发现在教......
课时教学目标的确定为课堂素质教育的实施规范了方向。那么在小学数学课堂教学中如何组织课时教学目标的实施呢?笔者认为：在课时教......
教学目标在教学中的重要性不言而喻。但是，仔细分析一线教师的教案，我们就能发现，教师们对新课程教学目标的叙写中存在着较多的问题，存......
传统的第一课时教学不外乎以下几个步骤：揭题、审题—自读课文—学习生字—理解词语—了解主要内容等。老师们通常都十分重视对课题......
“教什么”指的是教师对该学段教学目标的整体把握,对本册教材编写意图的准确理解,以及对每一个课时教学目标的准确定位和本课时教......
我长期从事语文教学,发现如何上好阅读课的第一课时,是一个总让人烦恼的问题。我重新审视我们所谓的第一课时,便发现了许多问题,在......
于永正老师说过:“书不读通不开讲”,就是指阅读教学首先要让学生将课文读正确、读顺畅,也就是做到不读错字、不漏字、不添字、不......
犹如一段旅程，课时教学也有它的起点、过程和终点。所谓教学的起点，简单地说就是“现在哪里”，即学生现在已实际具有的知识能力基础、......
教学目标是教学活动的起点和归宿，教学目标设计的科学性和合理性直接影响教学过程的实施和教学效罘的评价。适度有效的教学目标能促......
一、整合教学内容本单元中心话题是“a camping trip”，通过孩子们在野营地相互展示野营物品而展开对话。在第一课时学生们已初步整......
现代教学论认为：“完整的教学活动包括教学目标、教学过程、教学评价三大支柱。”由此可见，教学目标可以看作是教学活动的“第一要素......
我曾经多次教学“能被3整除的数”一课，尽管自己尝试了多种教法，但都不满意。最近，我又教学同样的内容，这次我作了较大的处理，把教材中......
语文第一课时该学什么，怎样的第一课时教学才是扎实有效的，是我自工作以来一直存在的疑惑。但是平时外出听课，听得比较多的是第二课时......
教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段；理清课文“总一分一总”的写作方法，掌握抓住事物特点、先概括、后具体的描写方法。2......
语文教学过程中，一篇课文的教学很难在一节课40分钟内完成，一般都要二课时才能完成教学任务。于是，人们习惯将学生接触新课文，初读文本......
英语阅读课的第一课时教学是引导学生慢慢走进文本、感受西方文化的第一步，同时也是整体感知英语课文的关键点。如何保证英语阅读课......
常规的教学，往往是教师从预设的教学目标出发设计教学活动，学生在固定的程序中被动参与教学活动。如何才能让学生积极主动地参与课堂......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》正式印发已有一段时间了，学习和领会其基本内容和基本精神应该也已初步完成。2012年小学数学一年......
听课、看课是学习。但也成了第三只眼睛，旁观者清嘛。因经常听课、看课，放眼现今各种级别和范围的语文课堂阅读教研舞台，遍地开花的观......
《快乐的舞蹈》是新课程人音版（五线谱）二年级下册第四单元的教材，是以“快乐的舞蹈”为主线串联而成的一系列音乐素材，包括聆听《加伏......
