【摘 要】
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探索如何在现行我校学生底子薄弱情况下,研究适合他们的课堂练习设计,注重科学练习的“质”,注重科学练习的“度”,追求轻负高质,以提高全体同学的科学课学习的兴趣。通过研
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探索如何在现行我校学生底子薄弱情况下,研究适合他们的课堂练习设计,注重科学练习的“质”,注重科学练习的“度”,追求轻负高质,以提高全体同学的科学课学习的兴趣。通过研究,加强教师自身的学习,使他们树立正确的学生观和教育观,加强班内学生的合作交流意识,使教师教学的实践水平和理论水平有较大提高,力争做科研型教师。
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