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分级教学对慢班学生心理影响及对策
分级教学对慢班学生心理影响及对策
来源 :山东文学(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanming_home
【摘 要】
:
为了顺应时代,社会经济,科技文化的发展需要,适应不同学生的入学基础,满足不同学生的发展意愿和就业岗位的需求,充分体现因材施教、主体参与、分层优化、分类指导、整体推进
【作 者】
:
杨梅
【机 构】
:
西北农林科技大学外语系
【出 处】
:
山东文学(下半月)
【发表日期】
:
2008年9期
【关键词】
:
分级教学
慢班
不同学生
心理影响
大学英语教学模式
整体推进
因材施教
顺应时代
社会经济
科技文化
就业岗位
教学原则
分类指导
分层优化
发展意愿
基础
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为了顺应时代,社会经济,科技文化的发展需要,适应不同学生的入学基础,满足不同学生的发展意愿和就业岗位的需求,充分体现因材施教、主体参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则,分级教学成为各高校大学英语教学模式的首选.
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