基于建构主义理论下中职德育课“活动-探究”模式的实践探索

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针对中职德育课“你说我听”的传统教学模式,我们提出了“活动一探究”模式,即以学生主体活动为中心,以学习小组为单位,在教师的引导下,学生积极参与活动,共同探索研究,在活动中有所认识、有所领悟,多方面能力得到综合发展的一种教学模式。这种全新教学模式的实施,激发了学生学习德育课的兴趣,给课堂注入了新的活力,取得了一定的成效。但该模式在运用中普遍存在着低效的现象,迫切需要解决。
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