【摘 要】
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声乐学习者要在内心构建声音形象,首先需要有对声音的想象。因此,对歌声的"歌唱预想"在发声及歌唱的声音形象构建上具有关键性意义。"歌唱预想"作为歌唱生理与心理的联结中介
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声乐学习者要在内心构建声音形象,首先需要有对声音的想象。因此,对歌声的"歌唱预想"在发声及歌唱的声音形象构建上具有关键性意义。"歌唱预想"作为歌唱生理与心理的联结中介,在歌唱发声中具有基础性意义。探究"歌唱预想"的原理与形成机制,揭示"歌唱预想"在声乐教学与实践中的运用,对于声乐教学以及充分发挥学生的歌唱主观能动性具有积极意义。
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