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本文基于供给侧改革理念，以高职人才职业化水平与现行人才培养模式的关系为切入点，重点研究高职人才培养模式方面的改革。在对问卷数据进行描述性统计和多元回归分析的基础上，笔者构建了高职院校人才培养模式与人才职业化之间的数量关系，以找出当前人才培养模式对人才职业化水平的影响因素，并基于此从人才培养模式改进层面提出辽宁高职人才培养模式的改革方向。