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最近发展区是以学习者两个发展水平之间的距离为关注点进行教学策略的调整。教师可通过因材施教、支架式教学、交互式教学等措施开展教学,发挥学生自主学习潜能,最终超越其最近发展区,达到提升学生自主学习能力的目标。
基于最近发展区理论下的信息技术教学实践探微
【摘 要】
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最近发展区是以学习者两个发展水平之间的距离为关注点进行教学策略的调整。教师可通过因材施教、支架式教学、交互式教学等措施开展教学,发挥学生自主学习潜能,最终超越其最
【机 构】
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江苏科技大学体育学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年2期
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