【摘 要】
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目的探讨Mini-CEX教学在儿科本科实习生的具体应用和教学效果。方法纳入160名本科临床专业在儿科轮转实习医师为研究对象,随机分为两组,每组80人。研究组中,男生35例,女生45
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院儿科,广西医科大学第一附属医院教务部
【基金项目】
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2017年广西医科大学教育教学改革项目(2017XJGA04)
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目的探讨Mini-CEX教学在儿科本科实习生的具体应用和教学效果。方法纳入160名本科临床专业在儿科轮转实习医师为研究对象,随机分为两组,每组80人。研究组中,男生35例,女生45例;对照组中,男生33例,女生47例。研究组采用Mini-CEX教学,对照组使用传统的教学评价方法。两种均采用Mini-CEX进行评估考核,同时设置问卷调查评估Mini-CEX在儿科本科临床实习生的接受程度及效果。结果研究组经过Mini-CEX教学培养,实习生在病史采集、体格检查、沟通技能及整体胜任在四个方面的合格率均明显高于对
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