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伴随教育部新课标的逐步落实和新课程改革的不断深入,强调在高中生物教学中,要倡导学生自主学习、探究学习与合作学习。即在生物课堂中要以学生为主体,教师为引导,开展生物社团学习。现阶段高中生物社团学习依然存在较多的问题,尤其是农村高中院校,寄宿生居多,且教学方式过于单一化。本文就农村高中生物社团学习策略进行分析与探究。