论文部分内容阅读
运用社会心理学的基本理论对第二语言教学方法的社会心理进行了分析,指出7种外语教学法主要流派和功能法、功能—交际法,都程度不同地无视或轻视了外语教学的社会心理方面,同时,探讨影响语言学习社会化的若干因素,并预测未来社会心理语言学对应用语言学尤其是第二语言（外语）教学将带来的新思考。第二语言教学如何根据学习者的个体差异变项从事有效的教学,也是外语教学改革的一大任务。