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全国教育大会确立“五育并举，德育为先”的教育方针，要求高中物理课堂以五育融合为抓手，以课堂育人为目标，对高中物理课程进行深度变革。通过高中物理知识与“德智体美劳”五育的融合，可以实现五育的相融相通，发挥五育的优势互补作用，体现五育的综合协同育人价值，促进学生的全面发展。
五育融合背景下深度解构高中物理课程的育人功能
【摘 要】
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全国教育大会确立“五育并举，德育为先”的教育方针，要求高中物理课堂以五育融合为抓手，以课堂育人为目标，对高中物理课程进行深度变革。通过高中物理知识与“德智体美劳”五育的融合，可以实现五育的相融相通，发挥五育的优势互补作用，体现五育的综合协同育人价值，促进学生的全面发展。
【机 构】
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江苏省常熟市中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“‘五育融合’视阈下普通高中综合育人模式的创新研究”（DHA210381）； 苏州市教育科学“十四五”规划课题“立德树人视阈下高中物理进阶式‘育人课堂’的创新研究”（2021/Q/01/007/02）的研究成果；
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