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随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,动手实践、合作探究、自主探究成了学生学习的主要方式。为了发挥学生的主体地位,在数学课堂中引入了任务驱动教学模式,可以激发学生学习的主动性、积极性、创造性,提升学生的数学综合能力,实现全面发展。
巧设学习任务,构建实效课堂
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,动手实践、合作探究、自主探究成了学生学习的主要方式。为了发挥学生的主体地位,在数学课堂中引入了任务
【机 构】
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江苏省张家港市港口学校;
【出 处】
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小学生(中旬刊)
【发表日期】
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2018年04期
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