【摘 要】
：
刊登在《人民铁道报》2005年5月3日上的消息《海拔4161米:总理跟我们合影》一稿,在第16届“中国新闻奖”的评选中,荣获消息一等奖。这是一篇充分展现国家总理与铁路工人之间
论文部分内容阅读
刊登在《人民铁道报》2005年5月3日上的消息《海拔4161米:总理跟我们合影》一稿,在第16届“中国新闻奖”的评选中,荣获消息一等奖。这是一篇充分展现国家总理与铁路工人之间深情厚谊的佳作。文中字字句句反映了总理亲民爱民为民的工作作风和务实形象,文中这样描写总理的对话:“
The manuscript published in the “People’s Railway Newspaper” on May 3, 2005, “4161 meters above sea level: the premier took a photo with us,” won the first prize in the selection of the 16th “China News Awards.” This is a masterpiece that fully shows the profound friendship between the Prime Minister and the railway workers. The words and phrases in the text reflect the working style and pragmatic image of the Prime Minister’s people-loving people for the people. The article describes the dialogue of the prime minister in this way:
其他文献
电视新闻性专题栏目作为消息类新闻的延伸和拓展,在解读社会热点、难点、焦点,有效开展舆论监督,正确引导社会舆论等方面有着其他节目形态难以替代的作用。由省委宣传部、省
摘 要：“读”与“写”之间自古以来都存在一定的辩证关系，两者之间相辅相成、相互提高，但很显然在以往的教学中，一直都存在读写分离的问题，这对学生的阅读能力和写作能力提升都造成了一定的影响，本次中笔者将结合自身的实践教学经验，对小学语文阅读教学中的读写结合点做出以下探究，希望能够推动学生得到更好的语文学习发展。 关键词：小学语文；阅读教学；读写结合点 阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，在小学语文
摘 要：小学语文教学阅读资源丰富，通过对学生的阅读教学，可以有效的强化学生的各方面能力，包括学生的审美能力，而对学生的审美能力的构建，对于学生的心理发展能够起到很大的帮助作用，小学语文应该积极的探索，如何深入的挖掘语文教学的审美方面的价值，帮助学生树立正确的审美观念，引导学生认识到什么是美，帮助学生辨别善恶是非，帮助学生树立起正确的价值观念，小学语文只有通过这样的方式，才能够为学生的成长发展提供更
本文建立了血浆胺类生物活性物质(肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺、五-羟色胺、组胺、谷氨酸、天冬氨酸、γ-氨基丁酸、甘氨酸、三碘甲状腺原氨酸)的柱前荧光衍生-高效液相
“紫光阁杯”先进基层党组织事迹之一中国水利电力对外公司作为我国最早从事对外经济合作和进出口贸易的国有企业之一,伴随着我国改革开放的步伐,已经走过了15年的征程。15年
摘 要：语言文字工作关系到社会各行各业，是社会主义现代化建设中的一项重要的工作，促进语言文字的规范化，标准化，对于教育，科技和文化产业的发展有十分重要的意义。随着科技的发展，电脑的普及，小学生的汉字书写越来越成问题。如何让学生养成良好的规范汉字书写习惯在当下的语文教学中是至关重要的。 关键词：语言文字；规范汉字；语文素养；结构布势；汉字笔顺；写字姿势；书写规范；端正；整洁；美观 语言文字工作关
一、回归生活，拓展“真”趣味 对小学生来说，没有趣味的引入，很难融入数学课堂学习。但在实际教学中，课堂导入，往往被形式化了，没有体现出真正的数学之趣。要回归数学本真，第一步就是要发掘自然元素的趣味。数学源自生活，应用于生活，“真”趣味也必然要回归生活。教师可以创设生活情境，带领学生观察，让学生领略生活中的数学之趣。在人教版小学数学二年级上册“角的初步认识”教学中，教师创设了公园晨练的生活情境，让
时至2006年岁末,河南卫视将在成功举办前两届全国戏迷擂台赛的基础上,再次筹备擂响中国—第三届《梨园春》杯全国戏迷擂台赛。《梨园春》制片人总导演蒋愈红介绍说“:本届《
摘 要：随着新课程改革和素质教育的不断推进，对小学英语教学提出了新的要求和挑战，需要教师从开始锻炼学生的英语水平和能力。在小学英语单词教学中，小学生往往因枯燥乏味的识记过程而感到头疼不已。这就要求小学英语教师应采取多样化的教学手段，调动学生的学习兴趣，吸引其注意力，帮助他们理解、掌握、熟记英语单词，促使其掌握一定量的词汇，为今后的阅读打下坚实的基础。在本文中，笔者结合多年教学经验，简要阐述在小学英
现象： 数学课堂教学中，教师抛出一个问题，意在引起全班同学思考，可是总有那么个别学生还未待其他学生思考，便不分对错快一拍喊出答案，全班同学也点头附和。如此“插嘴”该怎么办呢？如果用严肃甚至刻板的态度明令禁止学生的这种行为，会不会限制学生的思维，挫伤学生的积极性？如果默许这样的行为，其他同学不假思索的附和，老师的问题还有思考的空间吗？ 分析： 1.插嘴是学生认真听课的表现 课堂上不乏昏昏欲睡