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在中学数学教学过程中,学生的学习兴趣是提升教学质量与效果的根本,而趣味是教学活动的催化剂.所以教师需要以学生自身的热情与兴趣为教学依据,并对其进行灵活应用,进而帮助学生奠定良好的数学基础.
趣味数学思想有效融入中学课堂教学的理论研究
【摘 要】
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在中学数学教学过程中,学生的学习兴趣是提升教学质量与效果的根本,而趣味是教学活动的催化剂.所以教师需要以学生自身的热情与兴趣为教学依据,并对其进行灵活应用,进而帮助
【机 构】
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广东省华南师范大学数学科学学院;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年6期
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