【摘 要】
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“双减”政策旨在通过学校内、外的双重减负实现学生的健康发展。然而本次改革是否会再次陷入“学校减负，社会（家长）增负”的窠臼还是一个未知数。通过法律法规和市场规范监督学校内、外的教育改革并不能从根本上满足需求者家长的利益，因此家长群体的立场在很大程度影响本次改革的成效。家长的教育参与涉及从本能、伦理和情绪上追求安全与确定性的需求，很难压制；家长基于自己的立场，在具体的教育生态环境中利用特定的知识和手
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“双减”政策旨在通过学校内、外的双重减负实现学生的健康发展。然而本次改革是否会再次陷入“学校减负，社会（家长）增负”的窠臼还是一个未知数。通过法律法规和市场规范监督学校内、外的教育改革并不能从根本上满足需求者家长的利益，因此家长群体的立场在很大程度影响本次改革的成效。家长的教育参与涉及从本能、伦理和情绪上追求安全与确定性的需求，很难压制；家长基于自己的立场，在具体的教育生态环境中利用特定的知识和手段寻求安全，课外教育培训被当作重要手段。所以，减负政策的落实必须充分考虑家长的教育立场，顾及家长的教育利益，让教育改革更加顺畅而有效。
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