糖基化终末产物对体外培养人视网膜色素上皮细胞表达MMP-9的影响

来源 :中华实验眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianghui_one
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 研究糖基化终末产物(AGEs)对人视网膜色素上皮(RPE)细胞表达基质金属蛋白酶-9(MMP-9)的影响.方法 体外培养人RPE细胞,加入质量浓度为100 ms/L的AGEs分别作用不同时间(6、12、24、36 h),采用免疫细胞化学法检测MMP-9蛋白的表达,应用逆转录聚合酶链式反应(RT-PCR)法检测MMP-9 mRNA水平.结果 免疫细胞化学染色结果 表明,对照组仅少量细胞有MMP-9弱阳性表达,而实验组各时间段均可见细胞浆黄色或棕黄色着染,随作用时间的延长其表达逐渐增强.各时间段两两结果 比较,差异均有统计学意义(P<0.05).RT-PCR检测显示MMP-9mRNA量与MMP-9蛋白表达变化一致.结论 AGEs能促使人RPE细胞MMP-9表达上调,在一定范围内与作用时间有关。

其他文献
作文教学历来是语文教学的重点内容,也是学生语文素养考查的重头戏。但在作文教学实践中,我们发现,学生怕写作文几乎是一个普遍现象。有教师认为,“会写的不用教”“不会写的教了也不会”。从“不用教推脱”到“教不会的无奈”,彰显了作文教学的尴尬。如何实现学生作文教学的根本性转变?笔者认为,关键是教师要转变教学观念,引导学生树立生活化、儿童化的作文观。让学生着眼于自己的生活,写出充满“三味”的作文。  一、让
语文阅读是一种“渐进式”的推动与发展过程,这种“渐进”集中地体现在——无论从工具性还是人文性来说,阅读就是“潜移默化”的引领与“厚积薄发”的深入,都要历经一种“量
自2007年7月1日起,瑞士GF阿奇夏米尔集团合并其原有品牌阿奇、夏米尔与米克朗,形成一个单一的新品牌“GF阿奇夏米尔”。GF阿奇夏米尔对放电加工、高速铣削加工及高性能铣削加工
当下,学生惧怕写作,从根本上来讲,是缺乏创作的内在动机。一则往往是无话可说,无事可写,在选材方面犯难。二则是有话可说了,却不知如何运用既有的写作素材,通过适当的裁剪,来
随着高中生语文知识与语文素养的提高,其语文素养要求从单一性向复合性转变,审美情感体验也从较低层次向较高层次转变。而审美鉴赏与创造作为语文学科核心素养的重要组成部分,不仅融合了语言建构与运用、思维发展与提升两大核心素养,更是文化理解与传承素养的前提与基础。因而,高中语文阅读教学中要重视审美鉴赏与创造素养的渗透。笔者认为,要从审美获得、审美转化、审美创新三方面来进行审美鉴赏与创造素养在高中语文阅读教学
作文的“真实”一直是个争论不休的话题。法国19世纪现实主义大师巴尔扎克说过“:获得全世界闻名的不朽的成功的秘密在于真实。”而阿·托尔斯泰却认为:“一般地说,虚构得愈
由安徽省芜湖市建委、东南大学土木工程学院等单位承担的《约束梁柱粉煤灰小型窄心砌块剪力墙组合结构(住宅)体系》已通过安徽省科技厅组织的专家鉴定。该项目创造了一种新型
目的研究丝状真菌性角膜炎致病菌株的基因分型及临床意义。方法收集北京同仁医院眼科中心2006年1—12月经病原学检查诊断为丝状真菌性角膜炎的患者52例,对分离的致病菌株进行r
青岛市崂山区午山小学坐落于黄海之滨,崂山脚下,学校设施先进,布局和谐优美,现有12个教学班,在校学生400余名,教师28名,基本为本科学历。近年来学校以“让每个孩子拥有幸福人生”为
目的研究高氧诱导的视网膜新生血管模型鼠中轴突导向因子-1(Netrin-1)mRNA的表达差异。方法采用高氧诱导的方法制作鼠视网膜新生血管模型;运用荧光造影视网膜铺片及视网膜切片苏