【摘 要】
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数学文化是人类文化的重要组成部分,对于学生形成完整的数学素养起着至关重要的作用。而小学数学课堂实践的现状却不容乐观,一味地追崇解题训练会让数学学科沦为一种工具。开
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数学文化是人类文化的重要组成部分,对于学生形成完整的数学素养起着至关重要的作用。而小学数学课堂实践的现状却不容乐观,一味地追崇解题训练会让数学学科沦为一种工具。开展关于渗透数学文化的教学尝试,力图利用对话故事、崇尚思考、多科联通等策略开辟出一条课堂实践中彰显数学文化价值的有效途径。
Mathematical culture is an important part of human culture and plays a crucial role in forming complete mathematical literacy for students. The status quo of the practice of primary school mathematics classroom is not optimistic, blindly pursuing problem-solving training will make math disciplines become a tool. To carry out attempts to infiltrate the teaching of mathematics, trying to use the dialogue story, advocating thinking, multidiscipline Unicom and other strategies to open up an effective way to demonstrate mathematics and cultural values in the practice of the classroom.
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