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中学生物学课堂能否实施实验探究教学，是培养学生创新精神和探究能力的关键所在。实施实验探究教学，不仅要营造探究氛围，而且得注重三个连续的重要环节，即创设问题情境、设置假说佐证与引发结论拓展。
中学生物学实验探究教学法实施的研究
【摘 要】
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中学生物学课堂能否实施实验探究教学，是培养学生创新精神和探究能力的关键所在。实施实验探究教学，不仅要营造探究氛围，而且得注重三个连续的重要环节，即创设问题情境、设置假说
【机 构】
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福建省霞浦县第七中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2007年9期
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