【摘 要】
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目的 探讨护理本科生临终护理课程的建设方法和教学效果。方法 经过调研和专家论证设置专业限选课程临终护理并进行完善，课程以引导学生树立正确的生死观、掌握临终护理知识、提升临终关怀态度和能力为教学目标；教学内容包括死亡教育、生存质量评价、常见症状管理、临终患者与家属的心理护理等；采用案例教学、情境模拟教学、辩论赛等教学方法，采用形成性评价进行考核。以选修该课程的2018级35名护理本科生作为研究对象，
【基金项目】
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甘肃省2020年度高等教育教学成果培育项目；
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目的 探讨护理本科生临终护理课程的建设方法和教学效果。方法 经过调研和专家论证设置专业限选课程临终护理并进行完善，课程以引导学生树立正确的生死观、掌握临终护理知识、提升临终关怀态度和能力为教学目标；教学内容包括死亡教育、生存质量评价、常见症状管理、临终患者与家属的心理护理等；采用案例教学、情境模拟教学、辩论赛等教学方法，采用形成性评价进行考核。以选修该课程的2018级35名护理本科生作为研究对象，对其进行为期14周（27学时）的授课，通过课程成绩、访谈学生的教学满意度、调查学生死亡焦虑和临终关怀态度评价教学效果。结果 35名学生的课程成绩为（87.43±0.84）分；18名受访学生对教学的内容、方法、考核、体验表示满意，提出增加学时、临床实践等建议；教学结束后，35名学生的死亡焦虑总分低于教学前（Z=3.248,P＜0.001），临终关怀态度总分高于教学前（t=5.284,P＜0.001）。结论 学生顺利通过临终护理课程考核，对教学效果满意，死亡焦虑降低了，临终关怀态度改善了。
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